很多同学到了申请学位时才发现平均分不够，此时再想补救，往往已经没有机会。平均分是逐渐累积出来的，靠的是在读期间每一门课的投入。本文把成绩的构成、平均分的计算口径和如何管理成绩讲清楚。

一、先说明：计算规则以学校公布为准

课程成绩的构成方式、平均分的计算口径、学位申请的具体成绩要求，均由国家开放大学及各地分部、专业规定，统一以学校当年公布为准。

本文说明的是一般性的逻辑和自查方法，具体的计算规则请向学习中心确认。

二、课程成绩是怎么来的

理解成绩构成，是管理成绩的前提。国开的课程成绩通常由两部分合成。

构成部分	说明	特点
形成性考核	学习过程中的作业、测验、学习行为等	过程性积累，可主动争取
终结性考核	课程结束时的考试或考核	一次性评定，需充分准备

两部分按规定的比例合成课程的综合成绩，具体比例由课程规定确定。

这个结构带来的启示

形成性考核是你可以主动争取的部分。按时完成作业、认真参与测验、保证学习时长，这些都能实实在在地提高综合成绩。很多同学把全部精力放在期末考试，忽略了平时成绩，实际上是把本来能拿到的分丢了。

反过来说，如果期末发挥不理想，较高的平时成绩还能起到缓冲作用。

三、平均分的几种可能口径

平均分看似简单，实际计算时有几个容易产生分歧的地方。以下列出常见的疑问类型，具体采用哪种口径以学校规定为准。

1. 哪些课程计入

可能的口径有：全部课程、专业课程、必修课程、学位课程等。不同口径算出来的结果可能差别不小。

自查时不要想当然，一定要问清楚本专业的规定到底是哪种口径。

2. 是否按学分加权

常见有两种算法：一是简单平均，即把所有课程成绩相加除以课程门数；二是加权平均，即按每门课程的学分加权计算。

两种算法的结果通常不同。学分高的课程在加权算法下影响更大，所以要特别重视高学分课程的成绩。

3. 免修免考课程如何处理

经批准免修免考的课程，通常不产生具体成绩。这类课程是否计入平均分、如果计入按什么方式处理，需要单独确认。

4. 不及格与重修成绩如何认定

课程不及格后重考或重修，最终成绩如何记录、原成绩是否保留在记录中，都会影响平均分的计算。这也是需要提前问清的问题。

5. 实践环节与论文是否计入

实践环节和毕业论文通常单独评定，是否计入课程平均分，以学校规定为准。

四、自己怎么估算

在向学习中心确认口径之前，可以先用以下步骤做一个粗略估算，做到心里有数。

• 第一步：从学习平台导出或抄录本人已修课程的成绩。
• 第二步：按专业规则确认哪些课程属于计入范围。
• 第三步：分别用简单平均和加权平均两种方法各算一遍，得到一个区间。
• 第四步：把结果与本专业学位要求的标准对照，判断是否达标、差距多少。
• 第五步：把估算结果发给班主任核对，确认口径是否正确。

这一步建议在毕业前一年就做，留出调整空间。

五、怎么管理自己的成绩

平均分是累积量，越到后期越难改变。给出几条可操作的建议。

1. 从第一学期就重视平时成绩

形成性考核的分不要丢。按时完成作业、按进度学习、积极参与测验，这是最省力的提分方式。

2. 高学分课程优先投入

学分高的课程对加权平均分影响大。如果时间有限，优先保证高学分课程的学习质量。

3. 不要满足于及格

如果目标是学位，就要以明显高于及格线的标准要求自己。等到平均分被拉下来，再想拉回去非常困难，因为需要后续课程考出很高的分数才能弥补。

4. 期末认真复习

终结性考核仍是成绩的主要来源。利用好复习资料、往期练习和考核说明，有针对性的复习效率最高。

5. 出现不及格要及时处理

有课程不及格的，尽早按规定参加补考、重考或重修，不要拖延。同时了解重修成绩的认定方式。

6. 每学期核算一次

养成习惯，每学期成绩公布后更新一次平均分。发现问题早，还有时间和课程可以弥补。

六、平均分不够怎么办

如果核算后发现可能达不到要求，可以从以下几个方向考虑，具体是否可行以学校规定为准。

• 咨询重考重修：是否有对已通过课程申请重考重修的机会，以及重修后成绩如何认定。
• 提高后续课程成绩：如果还有课程未修，把后面的课程考好，可以拉高整体平均。
• 确认计算口径：有时是自己算错了口径，向学习中心核实后可能达标。
• 理性评估：如果确实无法达标，把精力放在顺利完成学业上，同样是有价值的结果。

七、常见误区

误区一：以为所有课程都算。口径由学校规定，可能只算专业课或学位课程。

误区二：以为简单平均就行。如果实际是加权平均，结果会不同。

误区三：以为免修课程不算。认定方式需要单独确认。

误区四：以为及格就万事大吉。学位看的是水平，及格远远不够。

误区五：以为最后一两门课能拉回来。基数越大，边际影响越小，后期很难扭转。

八、常见问题

问：成绩在哪里查？可通过学习平台查询本人课程成绩，具体查询方式以平台功能为准。

问：对成绩有异议怎么办？可按学校规定的程序申请成绩复核，具体办法向学习中心咨询。

问：形成性考核成绩占比多少？由课程规定确定，不同课程可能不同，以课程考核说明为准。

问：学位要求的平均分是多少？具体标准由学校和专业规定，以当年公布为准。

问：已经毕业还能提高平均分吗？毕业后一般无法再改变课程成绩，这也是要在读期间重视的原因。

九、写在最后

平均分的可怕之处在于它的滞后性：等你看到结果时，改变它的机会已经不多了。把功夫下在平时的每一门课上，比任何补救措施都有效。具体的计算规则、成绩构成和学位要求以当地分部、学习中心及学校当年公布为准。官方信息可查询国家开放大学官网 www.ouchn.edu.cn。